What was the National Reclamation Act of 1902 mostly concerned with?
Answers
Related Questions
Choose the correct helping verb.
Er _________ das Auto gefahren.
O hat
O ist
Answers
Answer:
The answer is ist
Explanation:
Answer:
Er O hat das Auto gefahren.
class 10th routing in home study
Answers
Answer:
im virtual doing my last class
Explanation:
please mark this answer as brainliest
Can someone please help me
Answers
Answer: It's C. sie=they Sie=she
Explanation:
Complete the dialog. These need to have complete questions to make sense. Use the responses below to help formulate your questions. Look at your notes on how to create questions ;)
Susanne: Tag! _______________?
Manfred: Ja, Ich bin neu hier.
Susanne: __________?
Manfred: Ich heiße Manfred.
Susanne: Und ________?
Manfred: Aus Saarbrücken.
Inge kommt mit dem Moped
Manfred: ___________?
Susanne: Das ist die Inge.
Manfred :__________?
Susanne: Ja Inge ist sechzehn und kommt immer mit dem Moped zur Schule. ___________________?
Manfred: Nein, ich komme mit dem Rad zur Schule.
1) Which one of these people is the new student?
2) How does the new student get to school?
Answers
Answer:
Bist du neu hier?
Wie heißt du?
woher kommst du?
Und wer ist sie?
Wie alt ist sie?
Kommst du auch mit Moped zur Schule?
1) Inge
2) on a moped
meine
deine
en
dell
merne
15 Kreuzworträtsel / Křížovka
Ich bin Eva, das ist ...... Schwester Andrea.
Du, David, wo ist ...... Mutter?
Das ist Sophie. Dort ist ...... Bruder.
Der Opa mag Tiere. ...... Hund heißt Ron.
Ich bin Ina, ...... Katze ist dort rechts.
Das ist meine ...reu...d...... Irene.
Meine ...... ist schon sechzig. Sie ist Rentnerin.
Ich bin 15 und ...... Freund auch.
Wo ist Paul? ...... Schwester ist da.
Wie ...... ist dein Vater?
Wer ist das? Ist das ...... Schwester?
Jan wohnt in Linz. ...... Freund auch.
Answers
Answer:
Maine
deine
Maine
en
Maine
dell
merne
en
Maine
Maine
deine
Maine
In German, write out a short conversation between two people who are meeting each other for the first time in. Each person needs to say at least three lines. You will be graded on (a) Vocabulary usage (b) Spelling, and (c) Overall quality of your written response.
Answers
Answer:
Hallo, schön dich kennenzulernen. Ich heiße ____. Ich komme aus ____. Woher kommst du?
Explanation:
Hope this helps! :)
Answer:
P1 Hallo
P2 Hallo
P1 Mein Name ist ____. Wie heissen Sie?
P2 Mein Name ist ____.
P1 Woher kommst du?
P2 Ich komme aus ____. Und du?
P1 Ich komme aus ____.
P1&2 Schön dich kennenzulernen, einen schönen Morgen/Tag/Nachmittag/Abend/Nacht
Explanation:
P1 = person 1
P2 = person 2
hope this helps.
Wer hat hier Depressionen?
Answers
Answer:
What? Please spell right.
Explanation:
I desperately need help
Answers
Answer:
Im Sommer fahren Jan und Emma nach Deutschland.
Mit dem Fahrrad fährt Pia in der Stadt.
Für den Winter braucht Anika rine neue Jacke.
Vor den Hunden habe ich Angst.
Sabina will nach der Schule nach Hause gehen.
Di Kindern müssen am Abend an Oma bleiben.
Hier dürft man nicht laut sprechen.
Wo kann man Wasser kaufen?
Wie kann ich helfen?
Where is Latin America located?
What is the main languages of Latin America?
Answers
Answer:
South American and languages Spanish, Portuguese and French
Explanation:
Explanation:
in south america and north america they speak spanish
portuguese
cómo sería una buena democracia
Answers
Answer:
Explanation:
Una buena democracia se vería así: Ayuda a los pobres y necesitados, Detener el abuso (tanto de hombres como de mujeres), Dejar entrar a los inmigrantes y hacerles la vida más fácil, tener los mismos derechos en cuanto a raza y quién eres, comida gratis para las familias o personas que no tienen hogar, son pobres, mueren de hambre o no tienen dinero para comprar alimentos.
English Translation:
A good democracy would look like this: Help the poor and needy, Stop abuse (of both men and women), Let immigrants in and make life easier for them, have the same rights regarding race and who you are, free food for families or people who are homeless, poor, starving, or have no money to buy food.
What does the underlined phrase mean in the following sentence?
Meine Eltern wollen oft ins Museum gehen.
to go to the museum
to get into the museum
to buy the museum
to insure the museum
Answers
who wants to YEEYEE jessaca add her S_pyt14
Answers
Almanca o da Tasviri resimli
Answers
Answer: German illustrated depiction
Explanation:
Which angle is an adjacent interior angle to ∠JKM?
∠JKL
∠MKL
∠KLM
∠LMK
Answers
Answer:
option number four
Explanation:
by the property of triangle
Answer: D. LMK is the answer
What is the volume of a peice of metal that has a mass of 300g and density of 6g/cm3?
Answers
Answer:
50cm3
Explanation:
The volume of a peice of metal that has a mass of 300g and density of 6g/cm³ is 50cm³.
How to calculate the volume?From the information given, we are told to calculate the volume of a peice of metal that has a mass of 300g and density of 6g/cm³.
The volume will be:
= Mass / Density
= 300/6
= 50cm³
Learn more about volume on:
https://brainly.com/question/1972490
#SPJ2
Which piece of evidence explains why Bismarck believed that European countries needed to work together? A Bismarck feared that neighboring nations like France and Austria-Hungary might try to destroy Germany. B Bismarck wanted to use different alliances to balance power in Europe. C Russia left the alliance in 1878, so Germany and Austria-Hungary formed the Dual Alliance in 1879. D It stated that the members of the alliance only had to help defend each other, not help each other attack other nations
Answers
The correct answer is A: Bismarck feared that neighboring nations like France and Austria-Hungary might try to destroy Germany.
This evidence explains why Bismarck believed that European countries needed to work together. Bismarck was concerned about the possibility of his neighboring countries, such as France and Austria-Hungary, forming alliances against Germany and potentially destroying it. Therefore, he believed that Germany needed to form alliances with other European countries to protect itself from its neighbors.
loss of sea ice can cause climate change by ________ the amount of sunlight that is reflected back into the atmosphere
Answers
Answer:
"Lessening"
Explanation:
Rewrite the sentences and replace the dative noun (which appears after the preposition) with each of the nouns in parentheses. Rewrite the sentences for EACH of the nouns in parentheses. Don't forget to change the definite articles if needed.
1. Die Schuhe gehӧren dem Kind. (Sohn, Tochter, Schwester, Bruder, Eltern)
2. Meine Groβmutter hilft meiner Mutter. (Vater, Neffe, Nichte, Onkel, Tante)
3. Das Kind isst alles auβer dem Brot. (Obst, Gemϋse, Ei, Fisch, Tomate)
4. Der Mann bringt der Frau den Kaffee. (Milch, Wasser, Saft, Cola)
Answers
2. Meiner Nichte
3. Dem Fisch
4. Die Milch
The rest stays the same
***!!
Hallo ich habe frage.
Der mann ______ schmidt.
Fräulein
Herr
Frau
Freund
( i actually dont know what schmidt means )
Answers
Herr is the pronoun for men.
Answer:
Herr
Explanation:
Translation- The man Mr. Schmidt
pan-slavism in eastern europe and the corresponding rise of nationalism in german-speaking states
Answers
Pan-Slavism in Eastern Europe and the corresponding rise of nationalism in German-speaking states can be understood as interconnected yet distinct movements during the 19th and early 20th centuries.
Pan-Slavism was a political and cultural movement that aimed to unite all Slavic peoples under a single identity, emphasizing their shared language, history, and culture. This movement was particularly prevalent in Eastern Europe, where Slavic nations such as Russia, Serbia, and Bulgaria sought to create a sense of unity and solidarity among their populations.
In contrast, nationalism in German-speaking states was focused on unifying the various territories and regions inhabited by German-speaking populations, mainly in Central Europe. The ultimate goal was to create a unified German nation-state. This movement gained momentum in the mid-19th century and eventually led to the formation of the German Empire in 1871 under the leadership of Otto von Bismarck.
To summarize, Pan-Slavism and nationalism in German-speaking states were two separate but related movements in the 19th and early 20th centuries. Pan-Slavism sought to unite Slavic peoples in Eastern Europe, while nationalism in German-speaking states aimed to unify German territories and regions in Central Europe. Both movements were driven by a desire for unity, cultural identity, and political autonomy.
You can learn more about Pan-Slavism at: https://brainly.com/question/15084848
#SPJ11
Germany passed through
wars (1864-70) before Prussian leader Otto von Bismarck finally united the
country into a powerful, industrialized nation.
To answer this question, read in "History."
A. 2
B. 5
C. 3
D. 4
And it’s not A.
Answers
Answer the following questions. Show your woek or bridtly state your newedes. Credit will sot be given for any unerported awwer − reen if it is comect. 1. Duta for Bacry Computer Ce. and its indestry averages fillave. Ausame that it uses a 364 4 y yeir. HN3310−03 Nssipntneat 6 Prot. Elo Wang a. Calculate the fullering ratis for Berryt Curtent ratio Quick matio Days sales cutsunding Invenscy tursovet ratie Total assets turnover ratio
Answers
The fullering ratio for Berry Computer Co. can be calculated using formulas such as the current ratio, quick ratio, days sales outstanding, inventory turnover ratio, and total assets turnover ratio.
The fullering ratio for Berry Computer Co. can be calculated using the following formulas: Current ratio = Current Assets / Current Liabilities, Quick ratio = (Current Assets - Inventory) / Current Liabilities, Days sales outstanding = (Accounts Receivable / Total Sales) * Number of Days in the Period, Inventory turnover ratio = Cost of Goods Sold / Average Inventory, and Total assets turnover ratio = Sales / Average Total Assets.
To calculate the fullering ratios for Berry Computer Co., we need to use the given formulas and financial data.
First, let's calculate the current ratio. The current ratio measures the ability of a company to cover its short-term liabilities with its short-term assets. Divide the current assets by the current liabilities to get the current ratio.
Next, we can calculate the quick ratio. The quick ratio, also known as the acid-test ratio, is a more conservative measure that excludes inventory from current assets. Subtract the inventory from the current assets and then divide by the current liabilities to obtain the quick ratio.
Moving on to the days sales outstanding (DSO), this ratio indicates the average number of days it takes for a company to collect payment from its customers. Multiply the accounts receivable by the number of days in the period and divide by the total sales to calculate the DSO.
The inventory turnover ratio measures the efficiency of a company's inventory management. Divide the cost of goods sold by the average inventory to determine the inventory turnover ratio.
Lastly, we have the total assets turnover ratio. This ratio assesses how well a company utilizes its assets to generate sales. Divide the sales by the average total assets to find the total assets turnover ratio.
In conclusion, by using the given formulas and the financial data of Berry Computer Co., we can calculate the fullering ratios, including the current ratio, quick ratio, days sales outstanding, inventory turnover ratio, and total assets turnover ratio.
Learn more about current ratio
brainly.com/question/32671358
#SPJ11
Use your knowledge of social networking sites and the vocabulary that you learned in this unit to create a personal profile page in German. Review the Social Networking tutorial to fill out each category in the table correctly.
For this task, you can use information that is specific to you, or you can make up information. As always, be creative and practice the vocabulary you learned. Insert a picture (of you or someone else) above the table, then fill out the table.
the image can be a random image of a person from the internet that you used to base this off of and the information can be creative or made up as well!
Answers
Answer:
Bild:
[Insert a picture of a person here]
Profil:
Name: Maximilian Müller
Alter: 28 Jahre
Wohnort: Berlin, Deutschland
Beruf: Marketing Manager
Interessen: Reisen, Kochen, Fotografieren, Sport
Beziehungsstatus: In einer Beziehung
Über mich: Ich bin ein leidenschaftlicher Reisender, der immer auf der Suche nach neuen Abenteuern ist. In meiner Freizeit liebe ich es zu kochen und zu fotografieren. Sport ist auch ein wichtiger Teil meines Lebens und hält mich fit und gesund. Ich bin glücklich in einer Beziehung und verbringe gerne Zeit mit meiner Freundin.
Freunde: 150
Fotos: 25
Veranstaltungen: 5
Gruppen: 10
how old is andrew tate in ten years
Answers
Answer:
45
Explanation:
Answer:
About 46 years
Explanation:
I hope this helps! If it does could you please mark me brainliest?
translate she is eating in german.
Answers
Answer:Sie isst
Explanation:I used google translate (im so lazy)
Sie isst
BLAGAM
1.Wpisz odpowiednie określenia miar i wag.
– Eine (1)…………. Mineralwasser, bitte.
– Gerne. Sonst noch etwas?
– Ja, ich hätte gern (2) 200....Käse und (3) ein halbes …….Rindfleisch. Aha, und noch (4) zwei ………Joghurt.
– Möchten Sie auch Obst oder Gemüse?
– Ja, gerne. Ich möchte Gurken. Geben Sie mir bitte (5) …….zwei .
2.Dokończ zdania. Wykorzystaj podane zwroty.
Vegetarierin sein • das – seine Spezialität sein • fit sein wollen • kein Brot mehr haben • keinen Hunger haben • sehr lecker sein
1. Wir machen Sport, denn . ….
2. Marika isst kein Fleisch, denn . ……
3. Ich will jetzt nicht essen, denn . ……
4. Mein Bruder macht oft Lasagne, . ……
5. Ich muss noch in die Bäckerei gehen, denn . …….
6. Ich esse noch ein Stück Torte, denn . ……..
3.Uzupełnij zdania zaimkami osobowymi w bierniku.
1. Kennst du Fiona aus der 7c? – Nein, ich kenne…….. nicht.
2. Wie schmeckt dir der Apfelkuchen? – Ich finde ……lecker.
3. Lädst du auch Tobi zur Party ein? – Klar, ich lade…… ein.
4. Kennst du das Café Buchwald? – Das Café Buchwald? Nein, ich kenne …….nicht.
5. Erik, hörst du mich? – Ja, ich höre…….. .
6. Willst du Eva kennenlernen? – Ja, ich lerne …gerne kenne
4. Uzupełnij zdania poniższymi przymiotnikami. Jeden z nich podano dodatkowo.
scharf • bitter • sauer • süß • salzig
1. Die Torte schmeckt mir nicht. Sie ist zu . …..
2. Zitronen sind . ……
3. Peperoni sind . …….
4. Kaffee ohne Zucker ist mir zu . ……..
5.Uzupełnij dialog brakującymi wypowieiedziami.
– Guten Tag.
– (1)
– Ich hätte gern eine Packung Tee.
– Ja, gerne. Haben Sie sonst noch einen Wunsch?
– Ich möchte noch Mineralwasser.
– (2)
– Drei, bitte.
– Gerne. Ist das alles?
– Ich möchte noch ein Kilo Bananen.
– Gerne. Vielleicht möchten Sie auch Orangen? Sie sind heute im Angebot.
– (3)
– 1,99 Euro. Aber zwei Kilo kosten nur 3,00 Euro.
– Dann nehme ich zwei Kilo. Das wäre alles.
– Das macht zusammen 17,89 Euro.
– Hier, bitte.
– (4)
– Danke. Auf Wiedersehen.
– Auf Wiedersehen und einen schönen Tag noch.
6. Przetłumacz podane w nawiasach fragmenty zdań na język niemiecki.
1. Kannst du (upiec ciasto) ?
2. Sie können das Gericht (na słodko lub na słono) zubereiten.
3. Trinkst du deinen Tee (z cytryną czy bez) ?
4. Ich nehme (kiełbaskę z frytkami) .
5. Wir möchten (zrobić sałatkę)
Answers
1. Wpisz odpowiednie określenia miar i wag.
– Eine (1) Flasche Mineralwasser, bitte.
– Gerne. Sonst noch etwas?
– Ja, ich hätte gern (2) 200 Gramm Käse und (3) ein halbes Kilo Rindfleisch. Aha, und noch (4) zwei Becher Joghurt.
– Möchten Sie auch Obst oder Gemüse?
– Ja, gerne. Ich möchte Gurken. Geben Sie mir bitte (5) zwei Stücke.
2. Dokończ zdania. Wykorzystaj podane zwroty.
1. Wir machen Sport, denn wir wollen fit sein.
2. Marika isst kein Fleisch, denn sie ist Vegetarierin.
3. Ich will jetzt nicht essen, denn ich habe keinen Hunger.
4. Mein Bruder macht oft Lasagne, das ist seine Spezialität.
5. Ich muss noch in die Bäckerei gehen, denn wir haben kein Brot mehr.
6. Ich esse noch ein Stück Torte, denn sie ist sehr lecker.
3. Uzupełnij zdania zaimkami osobowymi w bierniku.
1. Kennst du Fiona aus der 7c? – Nein, ich kenne sie nicht.
2. Wie schmeckt dir der Apfelkuchen? – Ich finde ihn lecker.
3. Lädst du auch Tobi zur Party ein? – Klar, ich lade ihn ein.
4. Kennst du das Café Buchwald? – Das Café Buchwald? Nein, ich kenne es nicht.
5. Erik, hörst du mich? – Ja, ich höre dich.
6. Willst du Eva kennenlernen? – Ja, ich lerne sie gerne kennen.
4. Uzupełnij zdania poniższymi przymiotnikami. Jeden z nich podano dodatkowo.
1. Die Torte schmeckt mir nicht. Sie ist zu bitter.
2. Zitronen sind sauer.
3. Peperoni sind scharf.
4. Kaffee ohne Zucker ist mir zu bitter.
5. Die Suppe ist zu salzig.
5. Uzupełnij dialog brakującymi wypowiedziami.
– Guten Tag.
– (1) Guten Tag, was kann ich für Sie tun?
– Ich hätte gern eine Packung Tee.
– Ja, gerne. Haben Sie sonst noch einen Wunsch?
– Ich möchte noch Mineralwasser.
– (2) Wie viele Flaschen möchten Sie?
– Drei, bitte.
– Gerne. Ist das alles?
– Ich möchte noch ein Kilo Bananen.
– Gerne. Vielleicht möchten Sie auch Orangen? Sie sind heute im Angebot.
– (3) Nein danke, ich nehme nur Bananen.
– 1,99 Euro. Aber zwei Kilo kosten nur 3,00 Euro.
– Dann nehme ich zwei Kilo. Das wäre alles.
– Das macht zusammen 17,89 Euro.
– Hier, bitte.
– (4) Vielen Dank. Auf Wiedersehen.
– Auf Wiedersehen und einen schönen Tag noch.
6. Przetłumacz podane w nawiasach fragmenty zdań na język niemiecki.
1. Kannst du einen Kuchen backen?
2. Sie können das Gericht süß oder salzig zubereiten.
3. Trinkst du deinen Tee mit Zitrone oder ohne?
4.
Ich nehme eine Wurst mit Pommes.
5. Wir möchten einen Salat machen.
Decide if the following sentence is grammatically CORRECT or INCORRECT.
Er sprechen Englisch.
Answers
1. Answer:
Er spricht Englisch
2. Explanation:
Hi there !
Sprechen ( speak) conjugation presentIch spreche
Du sprichst
Er/Sie/Es spricht Englisch
Wir sprechen
Ihr sprecht
Sie sprechen
Meaning
Er = he
Sprechen = speak
Englisch = English
HEEEEEEELP
Lest den Text. Was ist richtig? Was ist falsch?
Ich heiße Thomas. Und ich bin 13 Jahre alt. Ich mag die Ferien, aber die Sommerferien mag ich am liebsten. Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommerferien. Ich habe gerne Sommerferien, weil ich dann viel Freizeit habe. An hellen Sommermorgen bleibe ich sehr selten im Bett. Nach dem Aufstehen gibt es ein leckeres Frühstück. Danach spiele ich draußen mit Freunden. Wenn es regnet, spiele ich Computer oder mit Lego. Manchmal gehe ich nachmittags mit Freunden ins Kino oder spiele im Hof einfach Fußball. Jeden Sommer fahre ich aufs Dorf, um meine Großeltern zu besuchen. Ich helfe ihnen im Garten. Im Dorf mache ich oft weite Radtouren mit meinem Vater. Manchmal fahren wir zum Angeln an den Fluss. Mir gefallt es, morgens an den Strand zu gehen, wenn es noch nicht so heiß ist. Ich schwimme, sonne mich und spiele mit den Freunden am Flussufer. Für mich dauern die Sommerferien niemals lang genug! Trotzdem bin ich froh, wenn die Schule wieder anfängt und ich alle meine Freunde wiedersehe.
Thomas mag sehr die Winterferien.
richtig
Im Sommer sind die Schüler zwei Monate frei.....
An hellen Sommermorgen bleibt Thomas sehr selten im Bett......
Wenn es regnet, spielt Thomas am Computer oder mit Lego....
Im Sommer besucht Thomas seine Tante.....
Im Dorf kann Thomas schwimmen, spielen mit seinen Freunden und angeln.
Answers
Answer:
Falsch: Thomas mag sehr die Sommerferien, nicht die Winterferien.
Falsch: Die Sommerferien dauern drei Monate, nicht zwei.
Richtig: An hellen Sommermorgen bleibt Thomas sehr selten im Bett.
Richtig: Wenn es regnet, spielt Thomas am Computer oder mit Lego.
Falsch: Thomas besucht seine Großeltern im Dorf, nicht seine Tante.
Richtig: Im Dorf kann Thomas schwimmen, spielen mit seinen Freunden und angeln.
one important difference between roman religion and greek religion was the roman view of:
Answers
Answer:Romans invested much of their time serving gods performing ritualts and sacrifies in honor of them. On the other hand greek religion did not prefer to permorm all these retuials.
Explanation:The differecne can be seen as romans were more into gods they used beleive in gods. The people of roman had so much faith in their religion and in their gods. But the greeks were totall opposite of romans. They did not have a theological dogma that is a part of beleiving in god.
Answer: I hope this helps you
Explanation:
The Roman and Greek religions were quite similar in many aspects, and it is difficult to pinpoint a single difference that sets them apart. However, one significant difference between the two was their viewpoint on the role of the state in religious matters.
In Roman religion, the state played a very important role in religious affairs. The emperor was seen as both a political and a religious leader and was responsible for overseeing the worship of state gods. Roman religion was also very pragmatic, practical and based on orthopraxy. The Romans believed that as long as the correct rituals were performed, the gods would be pleased, regardless of a person’s beliefs.
On the other hand, Greek religion was more decentralized and individualistic. Each city-state had its own set of gods and goddesses and was responsible for their own religious practices. There was no central figure like the Roman emperor overseeing religious affairs. Greek religion was also more theoretical, and the Greeks believed that one had to have a proper understanding of the nature of the gods in order to worship them correctly.
Overall, the role of the state and the pragmatic approach to worship were two key differences between Roman and Greek religion.
pls i need to creat a german exercise level 8th grade pls help me
Answers
Sure! I can help you create a German exercise for 8th grade. Here's an example exercise that focuses on vocabulary and sentence formation:
Exercise: Fill in the Blanks
Instructions: Fill in the blanks with the appropriate German words to complete the sentences.
1. Der Hund ______ im Garten.
Translation: The dog is in the garden.
2. Meine Schwester ______ gern Klavier.
Translation: My sister plays the piano.
3. Wo ______ du gestern Abend gewesen?
Translation: Where were you last night?
4. Sie ______ eine große Familie.
Translation: She has a big family.
5. Ich ______ ein Buch in der Bibliothek.
Translation: I am reading a book in the library.
6. Gestern ______ das Wetter sehr schön.
Translation: Yesterday the weather was very nice.
7. ______ du Deutsch in der Schule?
Translation: Do you study German at school?
8. Er ______ ein Fahrrad zu seinem Geburtstag.
Translation: He got a bicycle for his birthday.
9. Die Katze ______ auf dem Sofa.
Translation: The cat is on the sofa.
10. ______ du gerne Musik?
Translation: Do you like music?
These sentences cover a range of vocabulary and basic sentence structures suitable for 8th grade German learners. You can adjust the complexity of the sentences and vocabulary based on the proficiency level of your students. Additionally, you can include additional exercises such as matching words with their meanings or constructing sentences using given words to provide more practice and variety.
\(\huge{\mathfrak{\colorbox{black}{\textcolor{lime}{I\:hope\:this\:helps\:!\:\:}}}}\)
♥️ \(\large{\textcolor{red}{\underline{\mathcal{SUMIT\:\:ROY\:\:(:\:\:}}}}\)