number 5
Read and choose the correct option to complete the sentence.

Yo cantaba en _________ con Pablo y Shante. (2 points)

a
armonía

b
género

c
instrumento

d
letra

Question 6 (2 points)
(04.06 MC)

Select the correct imperfect tense form of the verb to complete the sentence.

En la boda de Elena en 2005, a tus padrinos no les ________ los instrumentos en el baile. (2 points)

a
gustaba

b
gustaban

c
gustabas

d
gustaron

Question 7 (2 points)
(04.07 LC)

Read and choose the correct option to complete the sentence.

Felicia tenía ________ en los pies. (2 points)

a
los árboles

b
los osos

c
los patines

d
los tanques

Question 8 (1 point)

(04.06 LC)


Select the option with the verb in the correct form of the imperfect tense. (1 point)



a
Cuando era pequeño, a Hassan siempre le gusta el güiro.
b
Cuando era pequeño, a Hassan siempre le gustaba el güiro.
c
Cuando era pequeño, a Hassan siempre le gustaban el güiro.
d
Cuando era pequeño, a Hassan siempre le gustan el güiro.
Question 9 (1 point)
(04.06 MC)

Read and choose the correct option to answer the question.

—Federico, ¿qué escuchabas cuando eras pequeño?
—Me gustaba la música caribeña, ¿y tú?
—Yo escuchaba la salsa.

What is being discussed in this dialogue? (1 point)

a
El género de músical
b
la voz
c
la cantante
d
los instrumentos musicales
Question 10 (1 point)
(04.06 LC)

Read and choose the correct option to complete the sentence.

Tu madrina tenía ________ bellísima cuando cantaba en el coro. (1 point)



a
la voz
b
una clave
c
un cuatro
d
el ritmo
Question 11 (1 point)
(04.06 LC)

Read and choose the correct option to complete the sentence.

Me gustaba tocar ________ en mi clase de música en la escuela secundaria. (1 point)

a
la conga
b
la voz
c
el coro
d
el ritmo
Question 12 (1 point)
(04.07 LC)

Read and choose the correct option to complete the sentence.

Frecuentemente, nos gustaba más saltar ________. (1 point)



a
la cometa
b
la cuerda
c
el muñeco
d
el trompo
if you get them all right i will give you 100 points and brainlest

Answer:doe socer roeo comidieion

Explanation:

Answer:

Había un perro que se llamaba pegamento, un día se cayó y se pegó.

Explanation:

A pun is used in Spanish

Answer: Era de noche y todo transcurría con normalidad en el tren con destino a Mérida. Algunos pasajeros dormían, y otros leían o tomaban una bebida, cuando de repente sonó un golpe. Los pocos pasajeros que viajaban en el tren, se exaltaron ante el sonido y susurraban entre sí. Uno de los pasajeros, Javier, decidió ir a investigar. Cuando abrió la primera puerta al siguiente vagón, todas las luces se apagaron, dejando un tren en oscuridad. Javier decidió seguir investigando. Con cautela caminaba hacia donde se produjo el ruido, y cuando se abrió la puerta del siguiente vagón, tropezó con algo, era un cuerpo de un pasajero, sin vida. Javier asustado, intentó regresar a su lugar, pero la puerta estaba trabada. Trató de forzarla pero lo único que consiguió fue llenarse de sangre. La puerta era parte de la escena del crimen. Desesperado, intentó correr hacia el siguiente vagón, pero volvió a tropezar con el cuerpo. Al levantarse, vio frente a sí una luz brillante, era un unicornio blanco que apareció de la nada. Javier estaba pálido, su voz se había ido. Intentó sobrepasar al unicornio pero una fuerza invisible lo detenía. "Tranquilo, soy Luna, el unicornio. He venido a ayudarte". Javier extrañado, miró a todos lados. "Tu no eres culpable, sin embargo, si te quedas aquí todos creerán que si. Ven conmigo y te llevaré fuera de aquí." Javier, sin saber que sucedía, aceptó temeroso, y subió al unicornio. Cuando el resto de los pasajeros fue a revisar, se encontaron no con uno, sino con dos cuerpos.

Explanation: The short story talks about a crime mystery on a train with a destination to Mérida, México. It is a quiet night on the train, and all of the passengers calmly wait when a strange noise sounds. One of the passengers, Javier, decided to go and investigate. When he starts going through the next wagons, the lights go out, and he trips with a lifeless human's body. He panics and tries to run away, but he can't. Suddenly a bright light appears in the wagon, and it's a unicorn named Luna. The unicorn asks him If he wants to stay and be blamed for the crime or to go with her to an unknown place. Terrified, Javier hops on to the unicorn. When the rest of the passengers arrive, there are two lifeless bodies.

Pensar.

(think)

We think si much.

Answer: it doest matter if you come late or not

Explanation:

Answer:

15-busqué

14-empecé

Explanation:

Answer:

A Tarde = late

Explanation:

Cuando era niño(a), solía levantarme temprano para ir a la escuela.

The imperfect is a past tense used in Spanish to describe ongoing or repeated actions in the past. It is also used to describe physical, emotional or mental states in the past or to set the scene for past events.

Therefore, In terms of its conjugation, the imperfect is formed by adding specific endings to the stem of the verb, depending on the subject. For -ar verbs, the endings are -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, and -aban. For -er and -ir verbs, the endings are -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, and -ían.

In general, it is used to describe actions or events that were happening in the past and were not necessarily completed or have a definite end.

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https://brainly.com/question/27212040

#SPJ1

See transcribed text below



Q

U

f

V

00

b

y

h

J

J

j

k

m

P

backspace

enter

bre

Nayeli Rodriguere

Rewrite in the imperfect.

1. Yo estudio mucho.

Yo estudiaba mucho.

alt

Fecha 3-8-23

2. Mi hermano y yo preparamos nuestras tareas juntos.

ctri

Mi hermano y yo preparábamos nuestra tareas portos.

3. Yo me levanto a las seis y él se levanta a las seis y media.

shift

Yo me levantaba a las se.s y el se levantaba alas se. media seisyd

4. Caminamos a la escuela.

a la escuela.

Camina bamos a

5. En clase, escucho a mi maestra y ella contesta mis preguntas.

En case, escuchaba a mi maestra y

ell contestaba mis prego

Complete with the correct imperfect form of the indicated verb.

1. Cuando yo era niño(a),

ir a la escuela. (levantarse)

2. No me

3. Mis hermanos y yo media. (tomar)

4. Algunos estudiantes

5. Nosotros

6. Todos los estudiantes

7. Mi maestra de primer grado

8. Cuando la Sra. Díaz

9. Mi amiga Carmen siempre

10. Cuando nosotros

11. Las clases

a las seis y media para

ir a la escuela tan temprano. (gustar)

el bus escolar a las siete y

a la escuela en carro, otros

(llegar, caminar)

en la escuela a las ocho y cuarto. (en uniforme. (llevar)

muy bien. (llamarse, enseñar)

Sra. Díaz y

yo siempre

mucho y

atención. (hablar, prestar)

apuntes. (estudiar, tomar)

un examen, Car una nota buena. (tomar, sacar) a las tres y media. (t

tú la tarde después

12. Por la tarde mis amigos y yo

13. ¿Dónde

14. ¿Qué te

5.6

¡Así se dice! Level 2

hacer con tus ami

Answer:is almost all good exept for some details.

Explanation:

1. ok

2.(con leche)? instead of: de agua?

3.mas (los) plátanos o (las) manzanas?

4.mas (el) pimiento o (el) pepino?

5.te gusta (mas)?

Answer:

I know it

Explanation:

comer is the verb

Answer: No quiero comer en la escuela por la mañana porque prefiero comer los huevos que cocina mi mamá.

Translation: I don't want to eat at school in the morning because I prefer to eat the eggs my mom cooks.

Answer: el canal son las ondas sonoras

Explanation: Elementos lingüísticos

En la transmisión de un mensaje oral, el canal son las ondas sonoras. El mensaje es la información que se quiere transmitir. El código es el idioma. Y los interlocutores son el emisor y el receptor.

Answer:

En Latin

Explanation:

Answer:

Explanation:

1. Me gusta mucho la sandía.

2. Este fin de semana no puedo salir porque tengo muchos deberes.

3. Por las mañanas Adriana come pan con mucha mermelada.

4. Hoy hace mucho frío.

5. Hicimos muchas fotos en la fiesta de cumpleaños de Nacho.

6. Voy a hacer una pizza con mucho queso.

7. En el instituto Celia tiene muchas amigas

8. Tenemos que entrenar mucho pará ganar el partido.

9. Me gusta mucho tu móvil porque tiene muchos juegos.

10. Ayer tomé mucha leche con galletas.

Explanation:

I that language scares me huh is that Spanish and i don't take the language a few in this community do so

Answer:

weight of books

Explanation:

Answer:glue eres un tonto

Explanation:

Answer:

If you had to write a report on the same topic as the article and the graphic, which of the following publications would be the most appropriate to consult?

Explanation:

The inference is that the appropriate publication will be D. Prevencion de la contaminacion, volumen 1.

An inference simply means the conclusion that can be deduced based on the information that's given in an excerpt.

In this case, the inference is that the appropriate publication will be Prevencion de la contaminacion, volumen 1.

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https://brainly.com/question/25280941

#SPJ2

Answer:

1. Habla

2. Miras

3. Escuchan

4. Camináis

5. Necesito

6.Sacas

7. Trabajamos

8. Estudian

9. Cantáis, canto

10. Dibuja

11. Cuida

12. Miran

13. Toma

14. Cocina

15. Nado

16. Saca

17. Pintamos

18. Lleváis

19. Compran

20. Desayuna

Explanation:

1. El director que llegó nuevo a la empresa procede de Orlando.

2. Los estudiantes demandaban que flexibilizaran los requisitos de admisión.

3. Diseñaré una presentación sobre el autor cuya novela me sorprendió.

4. Nos brindaron el remedio cuando ya era demasiado tarde.

5. El primer texto de la picaresca que se trabajó en el curso fue La vida del buscón.

6. La maestra que está en la escuela vecina renunció ayer.

7. Fui a la librería y compré la novela que me dijiste.

8. La literatura puertorriqueña, que es muy variada, se inicia con las crónicas.

9. Ve al gimnasio para que te mantengas saludable.

10. Me comunico cuando termine.

1. Recibí los resultados sobre la investigación / que solicitaste.

2. Me solicitó que le permitiera / asistir mañana.

3. El certificado será recibido / por los estudiantes que participen del seminario.

4. Fui a la colecturía /y pagué la multa que me adjudicaron.

5. Los manifestantes reclamaban / que se realizara una audiencia.

6. ¿Cómo se titula el poema / que analizaron?

7. Me gusta el hotel donde pernoctamos / con el equipo de trabajo.

8. Espero que llegues a tiempo/ y no tengas percances.

1.Veo tus intenciones. No quiero una discusión.

2.Veo que pretendes marcharte. No quiero discutir.

3.María, que está muy, te espera en el salón,

4.Mi primo, del que te hablé el otro día, llegó anoche.

1. Y

2. C

3. S

4. S

5. S

6. Y

Las oraciones yuxtapuestas, las oraciones coordinadas y las oraciones subordinadas son oraciones compuestas porque están constituidas por más de una cláusula o proposición, es decir, que al menos hay dos verbos conjugados, pero que concuerdan con sujetos diferentes. Por ejemplo: María se fue y Pedro llegó. “María se fue” es la primera cláusula y “Pedro llegó” es la segunda cláusula.

Learn more about oraciones subordinadas in brainly.com/question/29420198

#SPJ1

Answer:

To have a lot of nerve

Explanation:

i looked it up lol

Answer:

Mi cuarto está lejos de la sala. La sala esta cerca de la cocina.

Explanation:

Answer:conduce

Explanation:

Answer: (Caution: This might be a bit inaccurate. If it is, sorry!)

El Sr. Zuckerman cuidó muy bien de Wilbur todo el resto de sus días, y el cerdo fue visitado a menudo por amigos y admiradores, porque nadie olvidó el año de su triunfo y el milagro de la red. La vida en el granero era muy buena noche y día, invierno y verano, primavera y otoño, días aburridos y días brillantes. La vida en el granero era muy buena noche y día, invierno y verano, primavera y otoño, días aburridos y días brillantes. Era el mejor lugar para estar, pensó Wilbur, esta bodega deliciosa cálida, con los gansos garrulosos, las estaciones cambiantes, el calor del sol, el paso de las golondrinas, la cercanía de las ratas, la similitud de las ovejas, el amor de las arañas, el olor a estiércol y la gloria de todo. Wilbur nunca olvidó a Charlotte. Aunque amaba mucho a sus hijos y nietos, ninguna de las nuevas arañas tomó su lugar en su corazón. Ella estaba en una clase propia. No es frecuente que aparezca alguien que sea un verdadero amigo y un buen escritor. Charlotte era ambas cosas.

Answer:

Explanation:

Yo no lo hago y si lo haces lo siento

Answer:

esta

Explanation:

esta mean is lol

El Principito es una novela corta del escritor y aviador francés Antoine de Saint-Exupéry. La historia cuenta la aventura de un aviador que aterriza en el desierto del Sahara y conoce a un pequeño príncipe proveniente de un pequeño asteroide. Los personajes de El Principito son muy importantes en la trama de la historia. A continuación, se describen las características, presencia e importancia de algunos de los personajes de la novela:

1. El Principito: El personaje principal de la novela es el Principito, quien es un niño pequeño proveniente de un pequeño asteroide. Tiene una gran curiosidad por descubrir y aprender nuevas cosas. Es un personaje amable, inocente, y cariñoso.

2. El Aviador: El aviador es un personaje secundario pero importante en la trama, ya que es él quien cuenta la historia del Principito. Es un hombre solitario y soñador, que se encuentra en el desierto del Sahara debido a un accidente aéreo.

3. La Rosa: La Rosa es un personaje que representa el amor y la fragilidad. Es la rosa que el Principito deja en su planeta, y a la que añora durante toda la novela. La Rosa es un personaje vanidoso y egoísta, pero también es la rosa que el Principito ama.

4. El Zorro: El Zorro es un personaje que le enseña al Principito el valor de la amistad y el amor. Le enseña que lo esencial es invisible a los ojos y le da una gran lección sobre la importancia de las relaciones humanas.

5. El Rey: El Rey es un personaje que representa la autoridad y el poder. Es el rey de su propio planeta, pero no tiene súbditos a los que gobernar. Es un personaje arrogante y engreído.

6. El Farolero: El Farolero es un personaje que representa la importancia del trabajo y la responsabilidad. Es el farolero de su propio planeta, y tiene la tarea de encender y apagar el farol cada minuto. Es un personaje cansado y abrumado por su trabajo.

En resumen, cada personaje de El Principito tiene una función importante en la trama de la historia y representa diferentes valores y emociones. La novela es una reflexión sobre la vida, el amor y la amistad, y cómo estas cosas son esenciales para nuestra existencia.