*
ANALYSE
3a. En quoi le texte suivant est-il un apologue?
b. En quoi est-il satirique?
L'autre jour, au fond d'un vallon,
Un serpent piqua Jean Fréron¹.
Que pensez-vous qu'il arriva?
Ce fut le serpent qui creva.
Voltaire, Pauvre Diable, 1761.

Answer:

B.) Chez un antiquaire.

Explanation:

Chez un antiquaire. means At an antique dealer's. in English

Answer:

1) suis 2) vais 3) a 4) faisons

5) I tu es 6) êtes 7) ont 8) sommes 9) faites 10) allons 11) est

Explanation:

Those are the present forms mes of the four verbs

Bonjour,

suis

vais

a

faisons

es

êtes

ont

avons

faites

n'allez

est

Answer:

ne vient pas

Explanation:

Il ne vient pas aujourd'hui.

Les autres émotions ressenties par la foule en dehors de la peur sont:

a. Dans les lignes 12 à 16, la foule ressent aussi l'excitation. "Des battements de cœur affolés et des hurlements de joie." montre que la foule ressent de l'excitation en plus de la peur.

b. "Les moteurs rugissent, prêts à les projeter dans les étoiles." montre que la foule attend le décollage avec impatience. Cela produit un effet d'anticipation sur le lecteur, qui est encouragé à imaginer l'excitation de la foule et à ressentir la tension montante à mesure que le décollage approche.

La réponse fait référence à un texte fictif et décrit les émotions ressenties par une foule de personnes lors d'un lancement dans l'espace.

La foule est représentée comme ressentant à la fois de la peur et de l'excitation. L'auteur utilise des expressions telles que "affolés battements de cœur" et "hurlements de joie" pour exprimer l'excitation et l'anticipation de la foule.

La phrase "Les moteurs rugissent, prêts à les projeter dans les étoiles" indique que la foule attend avec impatience le lancement. L'effet de cela sur le lecteur est de créer un sentiment d'anticipation et d'excitation alors que le lecteur est encouragé à imaginer les sentiments de la foule et la tension croissante à l'approche du lancement.

Read more about narration here:

https://brainly.com/question/1934766

#SPJ1

Answer:

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\ /

Explanation:

Car le poison était dans les glaçons donc en buvant vite les glaçons du jeune homme n'a pas eu le temps de fondre dans son verre alors que le jeune homme musclé les glaçons on fondu dans son verre et après il l'a but!

En tout cas j'espère t'avoir aidé bonne chance ;)

Bonjour,

- c'est pourquoi, les plats--------------------

- Or, il est nécessaire------------

- En effet,

- Cependant

- Il faut cependant songer,

- En conclusion, il ne faut-----------

Bonjour,

                      ............ (mon père)                       ....... ( ma mère)

                                                         I                                                          

   I----------------------------------------------I--------------------------------------------------I

     ..... (mon frère aîné)  ...... ( mon autre frère)   ...... (moi)     ....... ( ma soeur)

ou autres  

Mon pére s'appelle ...., ma mère s'appelle ....., mes frères ( ou mon frère)  s'appellent ... ( s'appelle) , ma sœur s'appelle .... ( ou mes sœurs s'appellent) .

J'aime beaucoup ma famille , et j'ai la chance de ne pas être fille unique ( fils unique) , plus tard, je voudrais avoir .... enfants

if you mean the difference between passé composé auxiliaries than you use être when you're using a DR MRS VANDERTRAMP verb which is an acronym of all the verbs of movement (devenir, revenir, monter, rentrer, sortir, venir, aller, naître, descendre, entrer, retourner, arriver, rester, partir). we also use être if there is a reflexive pronoun (me te se nous vous se)

Answer:

Explanation:

female:  Hola soy una estudiante

Male:  Hola soy un estudiante

Answer:

here's what i found hope it helps

French Romantic-era song composers were drawn to the poets of the movement known as "Romanticism." Romanticism was a cultural and artistic movement that originated in the late 18th century and peaked in the 19th century. A focus on emotions, individualism, imagination, and a deep appreciation for nature characterized it.

During the Romantic era, French composers such as Hector Berlioz, Gabriel Fauré, and Claude Debussy were mainly influenced by the poetry of the Romantic poets. These poets included notable figures such as Victor Hugo, Alfred de Musset, Charles Baudelaire, and Paul Verlaine. The poetry of these writers often explored themes of love, nature, longing, and the supernatural, which resonated with the composers' own expressive and emotional musical styles.

Composers of this era frequently set these poets' works to music, creating art songs or mélodies. The marriage of poetry and music allowed for a heightened emotional and artistic expression, making these collaborations between poets and composers an integral part of French Romantic-era music.

:)

Bonjour,

Answer:

1) Il a visite l'entreprise "dans laquelle" son père travaille.

2) Où est la table "sur laquelle" j'ai mis mes livres ?

Explanation:

Les pronoms relatifs composés :

auquel (masculin, singulier),

à laquelle (féminin singulier),

auxquels (masculin pluriel),

auxquelles (féminin pluriel)

lequel (masculin, singulier),

laquelle (féminin singulier),

lesquels (masculin pluriel),

lesquelles (féminin pluriel)

duquel (masculin, singulier),

de laquelle (féminin singulier),

desquels (masculin pluriel),

desquelles (féminin pluriel)

Answer:

I think it is
Elle finira son travail. Nous allons nager.

Explanation:

There are several factors that can influence the discretion of police officers when dealing with juvenile offenders. These factors include:

Age of the Juvenile: The age of the juvenile offender can impact the discretion of police officers. Younger juveniles may be more likely to be handled informally, such as through a warning or a referral to a diversion program, due to their age and presumed level of maturity. Older juveniles, particularly those who are close to the age of majority, may be more likely to be treated as adults and face formal legal consequences.

Severity of Offense: The seriousness of the offense committed by the juvenile can also impact the discretion of police officers. For minor offenses, such as low-level misdemeanors or status offenses (e.g., truancy, curfew violations), officers may choose to handle the situation informally or refer the juvenile to community-based programs. However, for more serious offenses, such as violent crimes or repeat offenses, officers may be more likely to arrest and charge the juvenile.

Lastly, Prior Criminal History: The juvenile's prior criminal history, if any, can also influence police discretion. Juveniles with a history of repeat offenses or prior contact with law enforcement may be more likely to face formal legal consequences, as officers may perceive them as having a pattern of delinquent behavior.

Read more about juvenile offenders here:

https://brainly.com/question/25821714

#SPJ1

Answer:

Factors considered in disposition are the juvenile's age, the severity of the offense, prior contact with the police, the juvenile's attitude, the juvenile's need for professional assistance, the ability of the child's parents to deal with the problem behavior, and the rights of the complainant-victim.

Explanation:

have a nice day.

Answer:

She visited Normandy then etretat then the island of mount Saint michel then bernay a small town and she went to a city called Rouen she visited rivers mountains beaches.

Explanation:

Dear Sophie,

I hope you're okay. It's a shame because we can't see each other in person, but I promised to write you an email about my vacation this summer. I went to France, and I loved it! First, I traveled to Normandy. I went to Étretat, where I saw the beach and the beautiful cliffs. Then, I visited the island of Mont Saint Michel. It was truly magnificent! Afterwards, I went to Bernay, a small town in the countryside. I saw the river, the pretty streets, and the fields that are right next to the city. Finally, I visited the city of Rouen. There was a river and bridges to cross it. I also saw a big bell and a fish market. Then I took a train to go to Marseille, in the Provence-Alpes-Côte d'Azur region. In Marseille, I saw the Old Port, the beaches, and the mountains. It was sunny, and the scenery was really beautiful! I swear to you that the Provence-Alpes-Côte d'Azur region is as beautiful as Normandy. Both have beaches, but it was warmer in Marseille than in Etretat or Mont Saint Michel. This time, I spent less time in the Provence-Alpes-Côte d'Azur region than in Normandy because I know Normandy better. When I go back to France next summer, I will undoubtedly spend more time in Provence-Alpes-Côte d'Azur to discover the region a little more!

With friendship,

Monise

Which regions of France has Monise visited?

What cities did she visit?

Write a list of all the landforms that are mentioned in the text.

Bonjour,

Pour faire du thé, d'aboird, il faut faire "bouillir" de l'eau.

B. bouillir

Bonjour,

la jupe entravée

les chaussures semelles en bois

le look à la garçonne

The founders wanted to create Les Galéries Lafayette to establish one of the largest department stores that would become famous for its dome, sell numerous brands by top fashion designers, and host numerous fashion shows each year.

Les Galéries Lafayette was founded with the goal of creating a large department store that would offer a wide variety of high-end brands and become a destination for fashion-conscious shoppers. The store's founders also wanted to create a unique shopping experience, which is reflected in the iconic dome that is one of the store's most recognizable features.

Over the years, Les Galéries Lafayette has become renowned for its extensive selection of designer clothing, accessories, and beauty products, featuring numerous brands by top fashion designers. The store's commitment to showcasing the latest fashion trends is further emphasized by the numerous fashion shows it hosts each year, attracting shoppers and fashion enthusiasts from all over the world.

Read more about sentence  here:

https://brainly.com/question/552895

#SPJ1

Answer:

Explanation:

Bonjour

Celine et moi __prenons ________ des hot-dogs.

Answer:

1.d

2.a

3.b

4.c

5.f

6.e

Explanation:

Tell me if any of them is wrong, dis-moi si l'un d'eux est faux

Answer:

1] Un, deux, trois... = d) Quatre

2] Dix, vingt,... = a) Trente

3] Quinze, dix,... = f) Cinq

4] Dix-huit, seize,... = c) Quatorze

5] Un, deux, quatre,... = b) Huit

6] Six, huit, dix,... = e) Douze

Bonsoir,

1. nous ....envoyons ............ des invitations à` nos amis

2. est- ce qu' elles .....rangent ........... leur chambre ?

3. ....Achètent ............. -ils un grand appartement ?

4. il ......a....... dix ans ?

5. est ce que vous ........êtes ...... français ?

6. ma mère ....suit ........... toujours la mode .

7. vous ..dites ........... bonjour au professeur?

8. nous ....rangeons ........... nos livres sur la table .

9. Dominique .......ouvre ........ la porte-fenêtre.

10. les enfants ......reçoivent........ des cadeaux de leurs parents.

11. sylvie ne ........répond ..... jamais dans la classe.

12. est-ce que vous ...faites ........... votre devoir?

13. nous .......suivons ..... un bon film avec nos cousins.

14. il ........aime ...... la musique classique.

15. pourquoi ......jetez............-vous ces journaux ?

Answer:

1) agréables

2)français

3)occupés

4)intéressante

5)réservées

Sur la base de recherches, on peut dire que la pièce Rhinocéros d'Eugène Lonesco se caractérise comme une pièce du genre comédie.

L'intrigue centrale de la pièce est l'existentialisme humain, à travers la symbologie d'un individu qui se transforme en rhinocéros et perd son identité humaine.

Par conséquent, la pièce s'inscrit dans le genre de la comédie en apportant des éléments comiques et ironiques malgré la profondeur des thèmes qu'elle dépeint sur l'homme et ses émotions.

Pour en savoir plus sur les comédies, rendez-vous sur :

https://brainly.com/question/1287529

#SPJ1

Answer:

Citations françaises al niffari plus large la vision plus etroite la parole : C'est pas parce qu'on y voit double qu'à la fin on y voit mieux.

Explanation:

Answer:

Bonjour ! Je serai ravi de vous aider à rédiger une analyse de la nouvelle "Un homme qui plantait des arbres" de Jean Giono. Cette nouvelle est un choix courant lors des épreuves orales du baccalauréat de français, car elle aborde des thèmes importants et offre une belle réflexion sur la nature et l'impact de nos actions.

Voici une structure d'analyse que vous pouvez suivre pour votre travail :

Introduction :

Présentez brièvement l'auteur et la nouvelle.

Situez le contexte de la nouvelle et son importance dans l'œuvre de l'auteur.

Résumé de la nouvelle :

Faites un bref résumé de l'intrigue de "Un homme qui plantait des arbres".

Mettez en évidence les éléments clés de l'histoire et les personnages importants.

Thèmes abordés :

Identifiez les principaux thèmes présents dans la nouvelle.

Parlez de la relation entre l'homme et la nature, de la force de la volonté, de la persévérance, de la solitude, etc.

Citez des passages de la nouvelle qui illustrent ces thèmes.

Analyse des personnages :

Analysez le personnage principal, l'homme qui plante des arbres.

Décrivez ses traits de caractère, sa motivation et son impact sur son environnement.

Parlez de l'évolution du personnage tout au long de l'histoire.

Style et techniques d'écriture :

Évaluez le style d'écriture de Jean Giono.

Analysez les techniques utilisées par l'auteur pour captiver le lecteur.

Mentionnez des passages ou des figures de style qui vous ont marqué.

Message de l'histoire :

Identifiez le message central de la nouvelle.

Réfléchissez à la signification plus large de l'histoire et à son impact sur le lecteur.

Expliquez comment cette histoire peut être interprétée comme une métaphore de la vie et de la transformation personnelle.

Conclusion :

Résumez les points clés de votre analyse.

Exprimez votre appréciation personnelle de la nouvelle et son importance littéraire.

Faites un lien avec des questions plus larges ou des réflexions personnelles suscitées par la lecture de la nouvelle.

N'oubliez pas de citer des exemples précis et de justifier vos propos avec des références au texte. J'espère que cette structure vous aidera à aborder votre analyse de manière cohérente et complète. Bonne chance pour votre épreuve orale du bac de français !

Answer:

Explanation:

La pièce de théâtre "Le Jeu de l'amour et du hasard" écrite par Pierre de Marivaux en 1730 met en scène deux jeunes aristocrates, Silvia et Dorante, qui vont se rencontrer pour la première fois avant leur mariage arrangé. La pièce se concentre sur les enjeux amoureux et sociaux qui en découlent, notamment :

La question de la liberté individuelle : Les deux protagonistes sont confrontés à la réalité de leur mariage arrangé et doivent décider s'ils vont suivre leur destin ou essayer de s'échapper pour poursuivre leur propre voie. La pièce pose la question de savoir si l'on doit se conformer aux attentes sociales ou suivre son propre chemin, même si cela peut entraîner des conséquences négatives.

Les jeux de l'amour et de la séduction : Silvia et Dorante se rencontrent sous des identités fictives, ce qui leur permet de se connaître sans préjugés et de se séduire mutuellement. Cependant, lorsque leur véritable identité est révélée, ils doivent faire face à la réalité de leur situation et décider s'ils sont toujours attirés l'un par l'autre. La pièce explore les nuances de la séduction et des jeux de l'amour, ainsi que les conséquences qui en découlent.

Les conflits de classe sociale : La pièce examine également les conflits de classe sociale qui peuvent survenir dans une société hiérarchique. Les deux protagonistes sont des aristocrates qui cherchent à s'échapper de leur classe sociale, mais ils sont constamment ramenés à leur condition. La pièce soulève la question de savoir si la classe sociale est un obstacle infranchissable à l'amour et au bonheur.

Dans l'ensemble, les enjeux de la pièce "Le Jeu de l'amour et du hasard" sont donc liés aux choix individuels, aux jeux de l'amour et de la séduction, et aux conflits de classe sociale. La pièce explore les nuances de ces thèmes avec humour et légèreté, tout en offrant une critique subtile de la société aristocratique de l'époque.

Bonjour,

7. Une recette de quiche : Il faut (to roll) la pâte, et puis (to pour) le mélange des oeufs sur la pâte.

Answer:

étaler, verser

Il faut étaler la pâte, et puis verser le mélange des oeufs sur la pâte.

Bonjour;

Tous les samedis matin, ils choisissaient le parc pour aller marcher.

In the story "Lunch tray Adventures," the children got D. des plateaux on the floor.

This refers to the storytelling that usually makes use of a narrator to show the sequence of events that helps to advance the plot.

Hence. we can see that from the complete text, there is the use of narration to show the careless action by the children when they break plates and option D is correct.

Read more about narration here:

https://brainly.com/question/860877

#SPJ2